Foorumiarkisto

"erkko777" kirjoitti:
huoh kuukausi ja pian kirjoitukset alkaa, enkku ja äikkä here I come.

Enkusta E .

Äikkä, historia, terveystieto ja matikka olisi vielä kirjoittamatta. Pitäisi varmaan pikkuhiljaa alkaa valmistautumaan kun historian kirjoituksiin ei ole edes kuukautta aikaa.

Enkku ja maantiede lähestyy uhkaavasti. Tai no, enkkua en jaksa paljoakaan panikoida (vaikka ainakin E:n siitä yritän raapustaa), mutta maantiede pelottaa - minä kun taidan olla vieläkin melkoisen pihalla kaikista tärkeistä asioista. Kirja on sellaista tylsää tykitystä, että oksat pois. Kaiken kruunaa useat sadat termit, jotka pitäisi muistaa. Höh. No, ehkä piiloudun johonkin pommisuojaan sivistykseltä pakoon loppu kuukaudeksi, niin saan edes jonkinlaisen arvosanan kirjoitettua. Mitään hyväähän kirjainta en mantsasta hae, mutta kunhan nyt edes sellainen kohtalainen tulisi, niin kaikki olisi hyvin.

Jjjuu ite lähden hakee enkusta sitä a-c:tä aika sama mikä tulee loppujen lopuksi, äikästä lähden hakemaan e:tä mutta saatan uusia sen vielä keväällä, muutenkin keväälle jää enää matikka xP ehtiipä talvella ainakin keskittyä siihen rauhassa.

Lapsoset ketterät vink-kiii teille, kirjoittakaa äikkä kännis.

Jjoo olipas aika peruskuuntelu, avoissa oli 1-2 haastavaa, esim se tornando missä haettiin kissanruokaa tai jotain oli suht haastava. Muuten ihan semikuuntelu tulee varmaan jotain 50-65 pistettä veikkaisin.

Mjoo tänään vois lukea vähän äikkää, mikäs tässä kultalonkeroa juodessa ja äikkää lueskellessa xD

Hohhoijaa.. vielä vajaa vartti tätä jälkkävalvontaa..

"Smark" kirjoitti:
Hohhoijaa.. vielä vajaa vartti tätä jälkkävalvontaa..

Välituntivalvonta koneella sisällä?

JÄLKKÄ (as in jälki-istunto), ei välkkä.

On se näyttö sittenkin vähän liian turhan kirkas ilmeisesti velocitylle, kun välkät ja jälkät menee sekaisin ;) Ja Smark, mitä tapahtui tälle:

- Ei itseni pitämiä jälki-istuntoja, puhuttelut/varoitukset/yms. välkällä. Tosin tätä en oppilaille kerro. ;)

"Kenitys" kirjoitti:
On se näyttö sittenkin vähän liian turhan kirkas ilmeisesti velocitylle, kun välkät ja jälkät menee sekaisin Ja Smark, mitä tapahtui tälle:

- Ei itseni pitämiä jälki-istuntoja, puhuttelut/varoitukset/yms. välkällä. Tosin tätä en oppilaille kerro.

On se kieltämättä vähän liian kirkas, mutta kun on vain niin tylsää, eikä pelejä pysty pelaamaan, soittamaan etc, niin käväisen pikaisesti koneella katsomassa mitä heterot kirjoittava.

Ja tuota boldilla laitettua tekstiä en vain TAJUA.

"Velocity" kirjoitti:

"Kenitys" kirjoitti:
On se näyttö sittenkin vähän liian turhan kirkas ilmeisesti velocitylle, kun välkät ja jälkät menee sekaisin Ja Smark, mitä tapahtui tälle:

- Ei itseni pitämiä jälki-istuntoja, puhuttelut/varoitukset/yms. välkällä. Tosin tätä en oppilaille kerro.

On se kieltämättä vähän liian kirkas, mutta kun on vain niin tylsää, eikä pelejä pysty pelaamaan, soittamaan etc, niin käväisen pikaisesti koneella katsomassa mitä heterot kirjoittava.

Ja tuota boldilla laitettua tekstiä en vain TAJUA.

Tarkoittaa, ettei Smarkin tarvitsisi pitää jälkkiä yms.

"Kenitys" kirjoitti:
Ja Smark, mitä tapahtui tälle

Oman ja rinnakkaisluokan pojat tappelivat välkällä, ja rinnakkaisluokan hyperaktiivinen blondiope käytännössä päätti meikäläisen puolesta, että molemmat pojat saavat jälki-istuntoa. Oli käynyt kertomassa asiasta jo minun luokan pojallekin, joten en sitten voinut pehmoilla ja perua jo annettua tuomiota..

Nyt 3 vk Ammattistartista takana, ja tänään tulee liiketaloudesta kirje, että olen sitten varasijalta päässyt datanomiksi opiskelemaan, ja vielä vahvistusta vaille olisi koko homma, että otanko opintopaikan vastaan..

No, tosin mieluummin opiskelen vielä ne 3 vuotta, kuin 4

"Markka" kirjoitti:
Nyt 3 vk Ammattistartista takana, ja tänään tulee liiketaloudesta kirje, että olen sitten varasijalta päässyt datanomiksi opiskelemaan, ja vielä vahvistusta vaille olisi koko homma, että otanko opintopaikan vastaan..

No, tosin mieluummin opiskelen vielä ne 3 vuotta, kuin 4

Onnea sinulle, datanomi veli =)

"aLoe" kirjoitti:

"Markka" kirjoitti:
Nyt 3 vk Ammattistartista takana, ja tänään tulee liiketaloudesta kirje, että olen sitten varasijalta päässyt datanomiksi opiskelemaan, ja vielä vahvistusta vaille olisi koko homma, että otanko opintopaikan vastaan..

No, tosin mieluummin opiskelen vielä ne 3 vuotta, kuin 4

Onnea sinulle, datanomi veli =)

Jep, onnea alalle, työpaikkoja löytyy pilvin pimein.

"Velocity" kirjoitti:

"aLoe" kirjoitti:

"Markka" kirjoitti:
Nyt 3 vk Ammattistartista takana, ja tänään tulee liiketaloudesta kirje, että olen sitten varasijalta päässyt datanomiksi opiskelemaan, ja vielä vahvistusta vaille olisi koko homma, että otanko opintopaikan vastaan..

No, tosin mieluummin opiskelen vielä ne 3 vuotta, kuin 4

Onnea sinulle, datanomi veli =)

Jep, onnea alalle, työpaikkoja löytyy pilvin pimein.

Kuka lopettaa opiskelujansa toisen asteen jälkeen?

"aLoe" kirjoitti:

"Velocity" kirjoitti:

"aLoe" kirjoitti:

"Markka" kirjoitti:
Nyt 3 vk Ammattistartista takana, ja tänään tulee liiketaloudesta kirje, että olen sitten varasijalta päässyt datanomiksi opiskelemaan, ja vielä vahvistusta vaille olisi koko homma, että otanko opintopaikan vastaan..

No, tosin mieluummin opiskelen vielä ne 3 vuotta, kuin 4

Onnea sinulle, datanomi veli =)

Jep, onnea alalle, työpaikkoja löytyy pilvin pimein.

Kuka lopettaa opiskelujansa toisen asteen jälkeen?

Useimmat datanomit?

"Velocity" kirjoitti:

"aLoe" kirjoitti:

"Velocity" kirjoitti:

"aLoe" kirjoitti:

"Markka" kirjoitti:
Nyt 3 vk Ammattistartista takana, ja tänään tulee liiketaloudesta kirje, että olen sitten varasijalta päässyt datanomiksi opiskelemaan, ja vielä vahvistusta vaille olisi koko homma, että otanko opintopaikan vastaan..

No, tosin mieluummin opiskelen vielä ne 3 vuotta, kuin 4

Onnea sinulle, datanomi veli =)

Jep, onnea alalle, työpaikkoja löytyy pilvin pimein.

Kuka lopettaa opiskelujansa toisen asteen jälkeen?

Useimmat datanomit?

On muuten aika ikävä fakta. Tiedän useamman jotka niin aikovat myös tehdä.

"Velocity" kirjoitti:

"aLoe" kirjoitti:

Kuka lopettaa opiskelujansa toisen asteen jälkeen?

Useimmat datanomit?

Useimmat ammattikoululaiset.

"Smark" kirjoitti:
Oman ja rinnakkaisluokan pojat tappelivat välkällä, ja rinnakkaisluokan hyperaktiivinen blondiope käytännössä päätti meikäläisen puolesta, että molemmat pojat saavat jälki-istuntoa. Oli käynyt kertomassa asiasta jo minun luokan pojallekin, joten en sitten voinut pehmoilla ja perua jo annettua tuomiota..

Eikös se ole sillä tavalla, että melkein jokainen opettaja joutuu vahtimaan jälki-istuntoja rehtorin määräyksestä vuorollaan?

"Velocity" kirjoitti:

"aLoe" kirjoitti:
Kuka lopettaa opiskelujansa toisen asteen jälkeen?

Useimmat datanomit?

Joo, eipä ainakaan meidän luokalta kovinkaan moni vielä tähän päivään mennessä ole opiskeluja jatkanut. En nyt ihan jokaisen tilanteesta ole selvillä, mutta itseni lisäksi tiedän vain yhden, joka on jatkanut opiskeluja. Suurin osa töissä, mutta ei kyllä todellakaan oman alan sellaisissa.

Jotain viimehetken vinkkejä enkun kirjoituksiin? (Ekat evör kirjoitukset myös).

"Button" kirjoitti:
Jotain viimehetken vinkkejä enkun kirjoituksiin? (Ekat evör kirjoitukset myös).

Menet sinne ajoissa ja teet kaiken niin hyvin kuin osaat. Turhaa kaikenlainen viimehetken pänttäys. Jos sitä ei ole oppinut kolmessa vuodessa, niin ei sitä enää viimeisenäkään iltana opi.

Katso joku leffa enkun kielisenä.

Paria luokanopettajan virkaa (ei siis sijaisuutta) tuli haettua.. Vantaalle lähti 7 hakemusta, Espooseen 15 ja Stadiin 35. Saa nähdä tärppääkö joku noista. Epäilytti tosin vähän sellaiset koulut, joissa oli tyyliin 6 VAKINAISTA paikkaa auki, mistä moinen opettajakato? Nykyisestä työpaikastakin on kuitenkin aika monta vakkaria lähdössä "erinäisistä syistä" pois.

Smark kirjoitti:
Paria luokanopettajan virkaa (ei siis sijaisuutta) tuli haettua.. Vantaalle lähti 7 hakemusta, Espooseen 15 ja Stadiin 35. Saa nähdä tärppääkö joku noista. Epäilytti tosin vähän sellaiset koulut, joissa oli tyyliin 6 VAKINAISTA paikkaa auki, mistä moinen opettajakato? Nykyisestä työpaikastakin on kuitenkin aika monta vakkaria lähdössä "erinäisistä syistä" pois.

Määräaikainen työsopimus?

Smark kirjoitti:
Paria luokanopettajan virkaa (ei siis sijaisuutta) tuli haettua.. Vantaalle lähti 7 hakemusta, Espooseen 15 ja Stadiin 35. Saa nähdä tärppääkö joku noista. Epäilytti tosin vähän sellaiset koulut, joissa oli tyyliin 6 VAKINAISTA paikkaa auki, mistä moinen opettajakato? Nykyisestä työpaikastakin on kuitenkin aika monta vakkaria lähdössä "erinäisistä syistä" pois.

Keski-Espoon Koulussa uskoisi olevan paikkoja aina auki! Yläasteen oppilaistakin vain vaivaiset 70% on maahanmuuttajia. 8)

Tapiola ois niiq se mun juttu, jos Espooseen mennään. :)

Jaa,jjaa koht pitäis hakee jonnekin (AMK), saas nähdä minne päätyy sitten loppupeleissä :lol:

erkko777 kirjoitti:
Jaa,jjaa koht pitäis hakee jonnekin (AMK), saas nähdä minne päätyy sitten loppupeleissä :lol:

Kuka tämä kyseinen Jonne on?

E: OffTopic vastasikin jo puolestani.

ViiZei kirjoitti:

erkko777 kirjoitti:
Jaa,jjaa koht pitäis hakee jonnekin (AMK), saas nähdä minne päätyy sitten loppupeleissä :lol:

Kuka tämä kyseinen Jonne on?

Nyt en kyllä oikein ymmärtänyt. Jonnekin on sanan johonkin synonyymi. Tai siis, ymmärsin kyllä, mitä hait, mutta vastaavia "vitsejähän" voisi heittää joka kerta kun joku käyttää sanaa jonnekin eikä se olisi minun mielestäni erityisen huvittavaa. :|

enska kirjoitti:

ViiZei kirjoitti:

erkko777 kirjoitti:
Jaa,jjaa koht pitäis hakee jonnekin (AMK), saas nähdä minne päätyy sitten loppupeleissä :lol:

Kuka tämä kyseinen Jonne on?

Nyt en kyllä oikein ymmärtänyt. Jonnekin on sanan johonkin synonyymi. Tai siis, ymmärsin kyllä, mitä hait, mutta vastaavia "vitsejähän" voisi heittää joka kerta kun joku käyttää sanaa jonnekin eikä se olisi minun mielestäni erityisen huvittavaa. :|

Itselleni jonnekin kuulostaa hieman huvittavalta ja itse kirjoittaisin sen jonnekkin, jolloin se kuulostaa itselleni paremmalta. Tosin en ole äidinkielen maisteri tai mitään ja voihan tuo sana olla jokin murresana tai niitä sanoja, jotka kirjoitetaan yhdellä konsonantilla, mutta lausutaan kahdella.

MR.Off Topic kirjoitti:
Tosin en ole äidinkielen maisteri tai mitään ja voihan tuo sana olla jokin murresana tai niitä sanoja, jotka kirjoitetaan yhdellä konsonantilla, mutta lausutaan kahdella.

Näinhän se tietääkseni taitaa olla?

MR.Off Topic kirjoitti:

Itselleni jonnekin kuulostaa hieman huvittavalta ja itse kirjoittaisin sen jonnekkin, jolloin se kuulostaa itselleni paremmalta. Tosin en ole äidinkielen maisteri tai mitään ja voihan tuo sana olla jokin murresana tai niitä sanoja, jotka kirjoitetaan yhdellä konsonantilla, mutta lausutaan kahdella.

-kin on liitepartikkeli, joten ellei 'jonnek' ole sana, niin kyllä se ihan jonnekin kirjoitetaan.

Edit. Nopean wikipedia-kurkkauksen perusteella oikeaoppinen muoto on 'johonkin'

Tuota pääsykokeiden poistamista tuli kauhisteltua aiemmin, mutta tämän päivän Helsingin Sanomissa oli joku sälli Helsingin Yliopiston henkilökunnasta kirjoitellut ihan omiin silmiini pätevän version tuosta siirtymisestä. Eli siis, tiivistettynä kirjoituksessa oli pohdittu YO-kirjoitusten muutosta sellaiseen suuntaan, että yksittäisien aineiden arvosanoja saisi korottaa useammin kuin kerran, ja että aineen voisi kirjoittaa, vaikkei kyseisen aineen kursseja olisikaan lukiossa käynyt. Heräteltiin myöskin ajatusta siitä, josko näitä YO-kokeita voisi suorittaa muuallakin kuin vain lukiossa, eli esimerkiksi yliopistoissa järjestettäisiin kirjoitusmahdollisuuksia.

Omasta mielestäni tuollainen suunta olisi ihan hyvä vaihtoehto nykyisille pääsykokeille. Onhan se totta, että pääsykokeista näkee hieman selvemmin, että kuka todellakin on motivoitunut kyseistä alaa kohtaan ja on jaksanut pääsykoekirjansa lukea, mutta noihin YO-tutkintojen arvosanoihin siirtyminen taasen mahdollistaisi helpomman hakuprosessin useampaan paikkaan hakiessa. YTLää tuskin kauheasti luulisi haittaavan tuo korotus- ja kirjoitusmahdollisuuksien lisääntyminen, koska kirjoittajien määrä ainetta kohtaan kasvaisi varmasti rutkasti (ja samalla sensorien ym. tilipussi). Tämä myöskin poistaisi sen suurimman muutoksen vastustajien huolenaiheen, eli huonost imenneiden kirjotusten aiheuttaman esteen jatko-opinnoille. Aineiden kirjoitusmahdollisuus ilman vaadittavia kursseja on hieman radikaalimpi muutos, mutta omasta mielestäni tämäkin olisi kaikinpuolin reilu ja hyvä ratkaisu. Ei se ole epäreilua silloin kenellekkään, että aineen saa kirjoittaa vaikkei kyseisen aineen tunneilla olisikaan istunut, sillä tunneilla käyneillähän on sinällään etulyöntiasema ohjatun opetuksensa ansiosta. Jos joku on valmis pänttäämään pitkän matikan tai jonkin kielen itsenäisesti ylppäreihin, niin mikäs siinä, rispektit tältä suunnalta.

Ainoa itseäni tässä vaihtoehdossa hieman häiritsevä asia on, että mitä päästötodistuksen arvosanoilla oikein tekee? Ok, eihän niillä nytkään ole järin suurta painoarvoa muutakuin AMK-hauissa, mutta jos oikein asian ymmärsin niin tulevaisuudessa painopiste olisi vieläkin enemmän ylppäreiden tuloksilla. Tämähän voisi sitten johtaa periaatteessa siihen, että lukio vedetään viitosrivillä läpi, kunhan saadaan lakki päähän, ja panostetaan kunnolla sitten myöhemmin vain niiden aineiden kirjoituksiin, joita oman toivealan hauissa painotetaan, kunhan se oma toiveala on saatu jossain välissä selville.

Tietenkin, jos kirjoituksia noin radikaalilla kädellä muutettaisiin, johtaisi se varmasti kovempaan kilpailuun ja vaikeampiin YO-kokeisiin, mutta itselläni ei olisi tätä asiaa vastaan yhtään mitään. Omat kirjoitukset kun lähtivät ämmänä tai parempina, vaikka lukion aikana olen kirjoja availlut ehkä kerran lukukaudessa. Kirjoituksiinkin lähdettiin kolmen sivun lukemisella, joista ensimmäiset kaksi oli sisällysluetteloa.

Omaan korvaani tämänkaltainen muutos kuulostaisi jopa ihan hyvältä ajatukselta, mutta olisi mukava kuulla muidenkin mielipiteitä asiasta.

Opistokohtaiset pääsykokeet ovat siinä mielessä hyvät, että niissä voidaan painottaa kunkin laitoksen erikoisalueille, mikä on hyvä juttu, jos ala yleisluontoisesti ei kiinnosta vaan suunnitelmat ovat selviä ja erikoistuminenkin spesifi. Edes alakohtaiset pääsykokeet olisivat hyväksi, ettei esim. koko tekniikan linjalle haettaisi yleisellä, täysin alaan liittymättömällä, kokeella. Pääsykokeet paljon vaikeammiksi ja lukukausimaksu käyttöön, kiitos!

Migu.22 kirjoitti:
Ainoa itseäni tässä vaihtoehdossa hieman häiritsevä asia on, että mitä päästötodistuksen arvosanoilla oikein tekee? Ok, eihän niillä nytkään ole järin suurta painoarvoa muutakuin AMK-hauissa, mutta jos oikein asian ymmärsin niin tulevaisuudessa painopiste olisi vieläkin enemmän ylppäreiden tuloksilla. Tämähän voisi sitten johtaa periaatteessa siihen, että lukio vedetään viitosrivillä läpi, kunhan saadaan lakki päähän, ja panostetaan kunnolla sitten myöhemmin vain niiden aineiden kirjoituksiin, joita oman toivealan hauissa painotetaan, kunhan se oma toiveala on saatu jossain välissä selville.

Miksei yläasteelta voisi siirtyä suoraan AMK:hon? Useimmilla aloilla lukion ja varsinkin amiksen merkitys on marginaalinen. Toki kypsymistä tuossa tapahtuu ja yleissivistystä saa, mutta valtiohan haluaa nykyään vain nuoret nopeasti töihin, ei mitään väliä ovatko he alansa ammattilaisia.

Migu.22 kirjoitti:
Tietenkin, jos kirjoituksia noin radikaalilla kädellä muutettaisiin, johtaisi se varmasti kovempaan kilpailuun ja vaikeampiin YO-kokeisiin.

Kokeita ei voi vaikeuttaa niin kauan kuin suhteellinen arvostelu on käytössä. Pelimiesratkaisu olisi palkata muutamat tuhannet kirjoittajat vetämään I:t kokeesta Gaussin käyrää siirtämään itselle otolliseksi. Nykyäänhän laudarienkin määrä riippuu tuosta ja sitä kautta muiden paskuudesta sekä hakijoiden määrästä, makes sense?

Jos ylioppilaskirjoituksiin tulisi nykyistä enemmän kirjoittajia lukion jo suorittaneista uusijoista sun muista onnenonkijoista, olisi Gaussin käyrän käyttämisestä luovuttava ehdottomasti ja laittaa vakiopisterajat eri arvosanoille. Tämä totta kai tarkoittaisi sitä, että kokeiden tulisi yhä enemmän olla vertailukelpoisia keskenään. Nythän joissain aiheissa pisterajojen väliset erot eri kirjoituskertoina ovat prosentuaalisesti hyvinkin suuria riippuen todella kinkkisten ja vähän tiedettyjen kysymysten määrästä. Toki Gaussin käyrän soveltaminen on nykyisinkin vähän kyseenalaista, sillä syksyn kirjoittajien joukosta löytyy enemmän ääripäitä kevään kirjoittajiin verrattuna (2½ ja 3½ vuoden kirjoittajat eli "nerot" ja "laiskimukset").

Oma kantani pääsykokeiden hyödyntämiseen jatko-opiskelupaikkaa (yliopistotasoista sellaista) valittaessa on jokseenkin seuraava: ylioppilastutkinnon painoarvoa on korotettava aloilla, joiden pääsykokeet mittaavat jo lukiossa opetettuja asioita. Näitä aloja ovat mm. tekniikan ala, FM-tutkintoon tähtäävät alat ja lääketiede (jossa pitäisi edelleen säilyttää lukioon sisältymätön tarkka ja saatavan tutkinnon ja opiskelun kannalta hyvinkin oleellinen anatomia-osuus pääsykokeena). Sen sijaan aloilla joiden opiskelu ei juurikaan liity lukion aineisiin, pitäisi jatkossakin järjestää pääsykoe. Tällaisia aloja ovat mm. lakitiede ja kauppatiede. Näissäkin voisi toki jonkinlaiset kiintiöt paperihaulla sisääntuleville olla, koska mielestäni L-rivistö ylioppilaskirjoituksissa on omiaan todistamaan kyvykkyyttä pärjätä alalla kuin alalla. Toki omat kokemukseni "paperivalituista" ovat todella huonoja; fuksivuonnani jouduin vääntämään käytännössä kokonaisen kirjanpidon ryhmäharjoitustyön yksin, sillä tiimin paperivalitut lukiohikarit eivät käsittäneet tästä opiskelun kannalta hyvin olennaisesta asiasta juuri mitään. Toki Vaasan yliopistoon papereilla pääsemiseksi ei pidä mitään käsittämätöntä L-suoraa ollakaan.

Kartsa kirjoitti:
Opistokohtaiset pääsykokeet ovat siinä mielessä hyvät, että niissä voidaan painottaa kunkin laitoksen erikoisalueille, mikä on hyvä juttu, jos ala yleisluontoisesti ei kiinnosta vaan suunnitelmat ovat selviä ja erikoistuminenkin spesifi.

Mitäs jos suunnitelmat eivät ole selvät? Mitä jos opiskellessa/työskennellessä ala onkin aivan vastenmielinen? Nykyään kovassa huudossa oleva uudelleenkouluttautuminenkin tulisi hankalammaksi toivomiesi pääsykokeiden vaikeutumisten myötä.

Kartsa kirjoitti:
Miksei yläasteelta voisi siirtyä suoraan AMK:hon? Useimmilla aloilla lukion ja varsinkin amiksen merkitys on marginaalinen. Toki kypsymistä tuossa tapahtuu ja yleissivistystä saa, mutta valtiohan haluaa nykyään vain nuoret nopeasti töihin, ei mitään väliä ovatko he alansa ammattilaisia.

Harva sitä tulevaisuuden toiveammattiaan yläasteen jälkeen tietää. Pakko olisi kuitenkin jonnekkin mennä, jos lukio ja ammattikoulu eivät olisi vaihtoehtoja. Kouluun pääsy vaikeammilla, tai edes nykyisenkaltaisilla pääsykokeilla olisi jo itsessään kovan luokan suoritus tuossa iässä, kun liikennesääntöjäkään ei vielä ymmärretä, vaikka mopoautolla huristellaankin. Muuten hyvä heitto . Ja itsehän pidän oppisopimuksen kaltaisia ratkaisuja parhaina ylipäätään.

Kartsa kirjoitti:
Kokeita ei voi vaikeuttaa niin kauan kuin suhteellinen arvostelu on käytössä. Pelimiesratkaisu olisi palkata muutamat tuhannet kirjoittajat vetämään I:t kokeesta Gaussin käyrää siirtämään itselle otolliseksi. Nykyäänhän laudarienkin määrä riippuu tuosta ja sitä kautta muiden paskuudesta sekä hakijoiden määrästä, makes sense?

Joo, Gaussin käyrä on perseestä. Ainahan senkin voisi tarvittaessa muuttaa. Mutta miksei koetta itseään voisi vaikeuttaa? Arvosanojen jakautumiseen ei nykyisellä systeemillä sinällään voi tosiaan vaikuttaa, mutta kokeen vaikeuttamisella kyllä erottuisi ne, ketkä asiaan ovat todellakin panostaneet. Enemmän soveltavia ym. tehtäviä, ja vähemmän helppoja nakkeja.

Marshall: Kyllä niistä laiskimuksista voi ottaa se heittomerkit pois :) Lisäksi samaan kategoriaan kuuluu venyttäjät, jotka voivat kirjoittaa hyvinkin, kun hajauttavat lukemista (kun se niin valtava lukutaakka on!). Ryhmätöissä on aina vapaamatkustajia ja eipä se ryhmätyön yksin vääntäminen varmaan ole millään alalla uutta. Taso-. tavoite- ja motivaatioerot tekevät paljon. Ryhmätöiden ainut plussa on opettajan tarkastustaakan vähentäminen. !TIIMI!työskentelyn tuputtaminen ja kehittävyys ovat paperilla kaunista sanahelinää, mutta oikeasti minä teen sitä vapaaehtoisesti vasta sitten kun siitä maksetaan.

Migu.22 kirjoitti:
Mitäs jos suunnitelmat eivät ole selvät? Mitä jos opiskellessa/työskennellessä ala onkin aivan vastenmielinen? Nykyään kovassa huudossa oleva uudelleenkouluttautuminenkin tulisi hankalammaksi toivomiesi pääsykokeiden vaikeutumisten myötä.

Pitäisikin eliminoida tätä arpomista. Surffailijat laskevat ryhmän tasoa, vievät opiskelupaikkoja eikä heitä kiinnosta. Ammattiin tähtäävä koulutus pitäisi viimeistään tässä vaiheessa jo osata suunnata. Motivaation kanssa pääsykokeista kyllä selviää.

Migu.22 kirjoitti:
Harva sitä tulevaisuuden toiveammattiaan yläasteen jälkeen tietää. Pakko olisi kuitenkin jonnekkin mennä, jos lukio ja ammattikoulu eivät olisi vaihtoehtoja. Kouluun pääsy vaikeammilla, tai edes nykyisenkaltaisilla pääsykokeilla olisi jo itsessään kovan luokan suoritus tuossa iässä, kun liikennesääntöjäkään ei vielä ymmärretä, vaikka mopoautolla huristellaankin. Muuten hyvä heitto . Ja itsehän pidän oppisopimuksen kaltaisia ratkaisuja parhaina ylipäätään.

Toki amis ja lukio voisivat olla vaihtoehtona kuten nytkin, mutta myös suora väylä korkeakouluihin olisi hyvä ns. fiksuille, jotka nyt joutuvat menemään lukioon, kun amis ei tarjoa haastetta ja muutenkin ainoaksi anniksi jää työkokemus. Ainakin tekniikan pääsykokeen läpäisi täysin yläastetiedoilla ainakin matikan ja fysiikan osalta.

Oppisopimusta olisi ehdottomasti lisättävä, sillä työn oppii parhaiten tekemällä eikä lintsaamalla. Osin ohjattu oppisopimus harjoitus- ja päättötöineen varmasti ajaisi ammattikoulun aseman ja työkokemukseen pääsisi heti kiinni.

Kartsa kirjoitti:

Pitäisikin eliminoida tätä arpomista. Surffailijat laskevat ryhmän tasoa, vievät opiskelupaikkoja eikä heitä kiinnosta. Ammattiin tähtäävä koulutus pitäisi viimeistään tässä vaiheessa jo osata suunnata.

Pitäisi ja pitäisi, mutta onhan se hankalaa päättää loppuelämäksi tarkoitettua ammattia kokematta sen todellisuutta. Opiskelun aikana tehdyt hommat, saatika ennakko-odotukset, eivät vastaa työtä tosielämässä, vaikka siitä osviittaa antavatkin samankaltaisilla toimeksiannoilla. Ovathan nuo "surffailijat" sinällään melkoinen rasite, mutta itse ainakin ymmärrän kyseisen ilmiön täysin. Esimerkiksi serkkuni on työskennellyt ahtaajana, levyseppähitsaajana, teurastajana, kokkina, jonain data-businessmiehenä ja käynyt monenmoista koulua ja koulutusta läpi. Monelle se oman paikan löytäminen ei vain ole niin helppoa.

YO-arvosanoilla hakemisessa uudelleenkouluttautuminen ja sen oman paikan löytäminen olisi vaivattomampaa. Ja tosiasia on, että tulevaisuudessa ammattia joutunee vaihtamaan useammin, joten en ymmärrä miksei tätä prosessia voisi helpottaa.

Kartsa kirjoitti:

Toki amis ja lukio voisivat olla vaihtoehtona kuten nytkin, mutta myös suora väylä korkeakouluihin olisi hyvä ns. fiksuille, jotka nyt joutuvat menemään lukioon, kun amis ei tarjoa haastetta ja muutenkin ainoaksi anniksi jää työkokemus. Ainakin tekniikan pääsykokeen läpäisi täysin yläastetiedoilla ainakin matikan ja fysiikan osalta.

Toki tuollainenkin vaihtoehto olisi käypä, mutten siltikään usko, että monikaan edes näistä fiksuista tietää mitä haluavat tehdä tulevaisuudessa leipänsä eteen. Ja etkös edelleenkin vaatinut kovempia pääsykokeita? Mitenkäs ne yläastetiedot silloin riittäisivät? Kyllä ne lukion (ja miksei amiksenkin :roll:), opit auttavat varmasti jatko-opiskeluja/tulevaisuutta ajatellen, eikä yleissivistys ole muutenkaan kansalle pahaksi. Ei näitäkään laitoksia ihan turhaan pidetä toiminnassa. Amiksen työkokemus on jo itsessään melko arvokas asia kun etsitään sitä omaa polkua, vaikkakin tuota työkokemusta saisi mielestäni painottaa amiksissa vieläkin enemmän.

Meikäläinen pääsi Turun yliopistoon sisään 21. varasijalta, opiskeltavana aineena suomen kieli.

21. varasijalta.

Huhhuh. Kämppä on, opiskelupaikka on... kaikki on. Ihan huikea fiilis!

enska kirjoitti:
Meikäläinen pääsi Turun yliopistoon sisään 21. varasijalta, opiskeltavana aineena suomen kieli.

21. varasijalta.

Huhhuh. Kämppä on, opiskelupaikka on... kaikki on. Ihan huikea fiilis!

Onnee nii maan perustellisesti! Opit sinäkin Suomea! Tosin Turussa mutta... :)

Ok, pimu tänään ekalle luokalle. Onneks oli taas ne aurinkolasit ettei näkyny muille kun silmät kostu. Koulun jälkeen jäätelölle ja neidin kommentti oli "Tosi kiva päivä oli, mutta musta tuntuu että tarvin loppuvuodeks stressilomaa". :)

Onnea Tony-Manille jälkikasvun koulun alusta ja enskalle samasta kuin minullekin: suomen kieltä lukemaan pääsemisestä!

Darien Fawks kirjoitti:
Onnea Tony-Manille jälkikasvun koulun alusta ja enskalle samasta kuin minullekin: suomen kieltä lukemaan pääsemisestä!

Se oppi tulee näemmä todella tarpeeseen!

Tony-manille onnea, eipä tuollaisen hetken hienoutta osaa oikein tajutakaan, kun nuo hetket itsellä siintävät vasta hamassa tulevaisuudessa (lue: perheenlisäystä ei ole vieläkään odotettavissa).

Marshallsaaret kirjoitti:

Darien Fawks kirjoitti:
Onnea Tony-Manille jälkikasvun koulun alusta ja enskalle samasta kuin minullekin: suomen kieltä lukemaan pääsemisestä!

Se oppi tulee näemmä todella tarpeeseen!

No?

Onnea kaikille koulunsa aloittaville tasapuolisesti!

Itsehän pääsin neljään hakemaani paikkaan sisään. Kahteen yliopistoon ja kahteen ammattikorkeakouluun. Viimeisin tieto tuli tosiaan postissa tänään, ja kyseisessä paikassa olisi orientoitumispäivä ensi maanantaina :roll:. Nyt edessä on vielä muutaman päivän puntarointi, jotta menenkö nyt sitten opiskelemaan ja talvella valtion leipiin, jatkan töissä ja sieltä armeijaan, vai kenties menen kouluun ja hankin lykkyä intin suhteen. Kämpän hommaaminenkaan ei ole este opintojen aloittamiselle, jos jommankumman Helsingin paikoista valitsen, sillä Karkkilasta nyt ei olisi kuin se tunnin matka kouluun, ja nelisen kuukautta on tullut töissä jo kuljettua siellä muutenkin.

Jätkät, nää on vaikeita aikoja.

Darien Fawks kirjoitti:

Marshallsaaret kirjoitti:

Darien Fawks kirjoitti:
Onnea Tony-Manille jälkikasvun koulun alusta ja enskalle samasta kuin minullekin: suomen kieltä lukemaan pääsemisestä!

Se oppi tulee näemmä todella tarpeeseen!

No?

Siellä kenties opettavat pääsemään eroon tuonlaisista kammottavan kankeista lauserakenteista.

Marshallsaaret kirjoitti:

Darien Fawks kirjoitti:

Marshallsaaret kirjoitti:


Se oppi tulee näemmä todella tarpeeseen!

No?

Siellä kenties opettavat pääsemään eroon tuonlaisista kammottavan kankeista lauserakenteista.

Itse asiassa eivät opeta. Se on kielitiedettä.

Ps. Haukut kyllä väärää puuta, jos lauserakenteista haluat valittaa. Tokihan kirjoitin tuon melko kiireellä ja kävin mielessäni taistelun ennen kuin painoin Lähetä-namiskaa, mutta kyllä tuo mielestäni silti kieliopillisesti oikein on. Samaa ei ihan voi sanoa sinun yläpuolella olevasta kirjoituksestasi.

Marshallsaaret kirjoitti:
Jos ylioppilaskirjoituksiin tulisi nykyistä enemmän kirjoittajia lukion jo suorittaneista uusijoista sun muista onnenonkijoista, olisi Gaussin käyrän käyttämisestä luovuttava ehdottomasti ja laittaa vakiopisterajat eri arvosanoille.

Darien 1, Marshallsaaret 0.

Pitäisikö tehdä oma aiheensa Yliopistoille jotta voimme tuntea oikeutettua ylemmyyttä bacheloreja kohtaan? 8) :wink:

Tai sitten ehkä se AMK/Yliopisto ketju kolmannen asteen opiskelijoille. :)

Tai sitten pidetään keskustelu täällä peruskoululaisten ja toisen asteen opiskelijoiden keskellä, vaikkei luulisi heitä näiden juttujen vielä kiinnostavan.

Mitä ihmiset ovat mieltä? Koko ketjun uudelleennimeäminen "Koulu ja opiskelu"ksi voisi ainakin olla paikallaan.

Omaan korvaani tuo ylemmyys kuulostaisi parhaalta. Toisaalta voisihan sen AMK:nkin sinne ujuttaa, vaikka onhan se yliopistoelämä kai aika omanlaistaan.